Onderzoekend en ontwerpend leren

“Huh? Hoe kan dat?”

Kleuters verwonderen zich keer op keer. Dat komt omdat ze de wereld om hen heen nog volop aan het ontdekken zijn. Hoe mooi is het als je kinderen vanuit verwondering laat leren. Daarmee creëer je betrokkenheid en eigenaarschap. Binnen het onderzoekend leren wordt uitgegaan van de vraag “Hoe zit dit?”. Bij het ontwerpend leren staat de vraag “Hoe bedenk ik een oplossing voor dit probleem?” centraal. Ondanks de verschillende invalshoeken werk je in beide gevallen aan belangrijke vaardigheden als verkennen, exploreren, experimenteren, testen, waarnemen, ordenen, kritisch en creatief denken.

Onderzoekend en ontwerpend leren

Als je onderzoekend en ontwerpen terug wilt laten komen binnen jouw activiteitenaanbod is het belangrijk dat je weet hoe je kinderen hierin de ruimte geeft. Soms maken ze andere keuzes dan wat jij voor ogen hebt. Jouw rol in dit proces is dan ook vooral coachend in plaats van sturend. Tijdens de training krijg je handreikingen om binnen ieder door jouw gekozen thema onderzoekend en ontwerpend leren toe te passen. Als je deze vaardigheden beheerst, zijn de mogelijkheden eindeloos.

Tijdens de training leer je:  

• Wat de verschillen en overeenkomsten zijn tussen onderzoekend en ontwerpend leren 
• Wat de meerwaarde is van onderzoekend en ontwerpend leren binnen je activiteitenaanbod
• Hoe je onderzoekend en ontwerpend leren toe kunt passen binnen ieder door jouw gekozen thema 
• Hoe je je onderzoekende en ontwerpende activiteiten kunt verwerken binnen hoekenspel en het buiten spelen
• Hoe je je aanbodsdoelen kunt verwerken binnen je lesaanbod van onderzoekend en ontwerpend leren 

“Jonge kinderen sprankelen van nieuwsgierigheid. Met onderzoekende en ontwerpende activiteiten geef je ruimte aan die natuurlijke nieuwsgierigheid en stimuleer je hun nieuwsgierige en onderzoekende houding.”

Uit: Uit: Onderzoekend en ontwerpend spelen