DE KRACHT VAN SPELEND LEREN
Inhoud
Play is the highest form of research
Albert Einstein zei ooit: “Play is the highest form of research”. Vrij vertaald: spelen is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen omdat het hun ontwikkeling enorm stimuleert. Wist je dat juist tijdens het spel volop nieuwe hersenverbindingen worden aangemaakt? Spel bevordert zowel de emotionele, sociale, motorische, taalkundige als rekenkundige ontwikkeling. Je kunt dat stellen dat spelen voor kinderen de meest leerzame activiteit is die er bestaat.
Rijke leeromgeving
De basis van goed spel ligt in het creëren van een rijke leeromgeving. Dat kan soms al heel simpel door eenvoudige elementen aan je hoeken toe te voegen of juist weg te halen. Wanneer je de kinderen betrekt bij het inrichten van je hoeken wordt de betrokkenheid en dus ook de motivatie vergroot. Toch gebeurt het soms dat ondanks je inspanningen kinderen minder goed tot spel komen. Tijdens het onderdeel 'spel en spelbegeleiding' krijg je handreikingen hoe je spel positief kunt beïnvloeden en stimuleren
Competenties
Om het spel zo goed mogelijk te kunnen initiëren en begeleiden heb je theoretische kennis nodig. Tegelijkertijd maken we ook continu de vertaalslag naar het werken bij jou in de klas. Ook wisselen we veel ervaringen uit. Aan het eind van het traject heb je voldoende competenties aangeleerd gekregen om het spelend leren bij jouw kleuters nog gerichter vorm te geven.
Wat leer je tijdens de training?
- Het belang van spelen voor de ontwikkeling van het kind
- Thematisch werken
- Het opzetten van een themahoek
- De hoeken als rijke leeromgeving
- Uitdagend spel op het schoolplein
- Gericht observeren in vier stappen
- Spel en spelbegeleiding
- Verhalend ontwerpen
- Stimuleren van executieve functies
REVIEWs
"Lianne is realistisch en heel praktisch in haar aanpak. Ze bezit enorm veel theoretische praktische kennis. Daarnaast is ze heel toegankelijk en weet je vanaf het eerste moment te boeien waardoor je heel snel in een prettige leerstand zit. Een natuurtalent in het communiceren met teams."
Peter Baars, directeur obs de Widerode, Wierden
'De leerkracht in de onderbouw voelt zich door het aanstekelijke enthousiasme van Lianne gemotiveerd tot zelfontwikkeling".
Rik Aangeenbrug, onderwijscoach, Holten
